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A. Sull’educazione musicale per la formazione del cittadino (musica come cultura)
A.1. Sull’educazione musicale nel curricolo scolastico
B. Sul problema del ‘canone’ e l’educazione estetica
C. Sui “modelli” di comprensione e di educazione musicale
D. Studi di psicologia della musica (di orientamento cognitivista)
E. Didattica dell’ascolto
F. Dall’ascolto alla produzione musicale e alla didattica del laboratorio
G. Sull'interculturalità, sulla musica di consumo
H. Sulla formazione degli insegnanti
I. Sulla didattica della Storia della Musica
I.1. Didattica dell'Opera
J. Lettura e Scrittura musicale

 

A. Sull’educazione musicale per la formazione del cittadino (musica come cultura)

A.1. Sull’educazione musicale nel curricolo scolastico
B. Sul problema del ‘canone’ e l’educazione estetica
  • L’intero numero del «Saggiatore musicale» dedicato a La Storia della musica: prospettive del secolo XXI, VIII, n. 1, 2001, e in particolare:
  • P. Cecchi, Il mito dell’incomprensibilità della Nuova Musica: conseguenze in campo didattico e nuove prospettive, «Il Saggiatore musicale», XII, 2005, pp. 521-528.
  • L. Bianconi, La musica al plurale, in Musica, ricerca e didattica. Profili culturali e competenza musicale, a cura di A. Nuzzaci e G. Pagannone, Lecce, Pensa Multimedia, 2008, pp. 23-32 (anche in C’è musica e musica. Scuole e cultura musicale, a cura di L. Zoffoli, Napoli, Tecnodid, 2006, pp. 71-76).
  • M. Giani, Canone retrogrado, in Educazione musicale e Formazione, a cura di G. La Face Bianconi e F. Frabboni, Milano, FrancoAngeli, 2008, pp. 200-209.
  • A. Serravezza, L’educazione estetica alla musica, in Educazione musicale e Formazione, a cura di G. La Face Bianconi e F. Frabboni, Milano, FrancoAngeli, 2008, pp. 121-139

C. Sui “modelli” di comprensione e di educazione musicale
D. Studi di psicologia della musica (di orientamento cognitivista)
  • J. Sloboda, La mente musicale. Psicologia cognitiva della musica, Bologna, Il Mulino, 1988, pp. 239-299 (cap. V, sull'ascolto musicale)
  • I. Deliège e M. Mélen, Cue Abstraction in the Representation of Musical Form in Perception and Cognition of Music, a cura di I. Deliège e J. Sloboda, Hove, Psychology Press, 1997, pp. 387-412
  • R. Martinelli, Musica e teoria della Gestalt. Paradigmi musicali nella psicologia del primo Novecento, «Il Saggiatore musicale», V, 1998, pp. 93-110
  • D. Schön, L. Akiva-Kabiri, T. Vecchi, Psicologia della musica, Roma, Carocci, 2007
  • I. Deliège, Analogia, un supporto creativo nell'educazione all'ascolto musicale, in Educazione musicale e Formazione, a cura di G. La Face Bianconi e F. Frabboni, Milano, FrancoAngeli, 2008, pp. 253-264

E. Didattica dell’ascolto
F. Dall’ascolto alla produzione musicale e alla didattica del laboratorio
G. Sull'interculturalità, sulla musica di consumo
  • N. Staiti, «Tutto è zuppa»? Musica interculturalità, educazione: una prospettiva etnomusicologica, «Il Saggiatore musicale», X, n. 1, 2003, pp. 135-149
  • Musicologia storica e musica di consumo: una tavola rotonda, «Il Saggiatore musicale», X, n. 2, 2003, pp. 317-365 e XI, n. 2, 2004, pp. 395-408, in particolare:
    • P. Somigli, Musicologia storica e musica di consumo: punti critici di un rapporto necessario, pp. 317-323
    • P. Cecchi, Su alcune questioni storiografiche circa la musica di consumo nel secondo dopoguerra, pp. 323-327
    • R. Pozzi, , "We're only in It for the Money". Riflessioni su giudizio estetico, valore artistico e popular musica, pp. 354-365
  • P. Somigli (a cura di), Popular Music: Aspetti e problemi. Contributi dal seminario "La musica di consumo in Italia: economia, sociologia, stile", Lucca, LIM, 2005
  • P. Somigli, Laudate hominem: appunti su Fabrizio De André, «Rivista di Studi italiani», XXII, 2004/2, pp. 269-274.

H. Sulla formazione degli insegnanti
  • A. Collisani, Formazione professionale e fine pedagogico, in Alta formazione artistica e musicale e Università. problemi e prospettive, Atti della giornata di studio (Roma, 2 luglio 2003), a cura di R. Morese, Roma, MIUR, 2003, pp. 139-143
  • F. Della Seta, Il sapere e il saper fare, in Alta formazione artistica e musicale e Università. problemi e prospettive. Atti della giornata di studio (Roma, 2 luglio 2003), a cura di R. Morese, Roma, MIUR, 2003, pp. 61-65
  • D. Sabaino, Musica, discipline musicali e formazione degli insegnanti. Note a margine d’una questione culturale, «Il Saggiatore musicale», XI, 2004, pp. 143-155
  • D. Sabaino, Musica, scuola e cultura. Quali insegnanti per quali studenti?, «La Rivista di Pedagogia e Didattica», II, nn. 3-4, maggio-agosto 2005, pp. 215-224

I. Sulla didattica della Storia della Musica
I.1. Didattica dell'Opera
J. Lettura e Scrittura musicale
  • B. Vertecchi - R. Pozzi, L’apporto della lettura e della scrittura musicale alla costruzione del repertorio dei simboli, in Educazione musicale e Formazione, a cura di G. La Face Bianconi e F. Frabboni, Milano, FrancoAngeli, 2008, pp. 289-301

 

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Utima modifica: 02/07/2010
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